Bachelor diploma tanítás és tanulás biológia

A tanulásközpontú megközelítés új gondolkodásmódot és a képzés fejlesztését és

tanár által végzett szakmai gyakorlat. Megkérdőjelezi az ismétlődő tanítás középpontjában álló paradigmát,

transzmisszív-befogadó vágásról, amely a deklaratív, inert és

dekontextualizált. Ennek a javaslatnak a fő referenciája a konstruktivista felfogás és

szociokulturális tanulás és tanítás, amely szerint a tanulás egy aktív és

tudatában annak, hogy célja a jelentésszerkesztés és a tartalomhoz való jelentés hozzárendelése

és tapasztalatok a tanuló részéről.

Ez a megközelítés intellektuális cselekvésből áll, de ugyanakkor társadalmi, affektív és interakció a

szociokulturális gyakorlatok közössége. A tanulási folyamat a tetteinek köszönhetően megy végbe

pedagógiai mediáció, amely magában foglalja a szándék-cselekvés-reflexió összehangolt tevékenységét a

a diákok és a tanár, a tudástárgyak sokfélesége körül és a közreműködésével

bizonyos nyelvek és hangszerek. Ezenkívül bizonyos társadalmi-kulturális és történelmi összefüggésekben fordul elő,

amiből nem lehet elvonatkoztatni, vagyis elhelyezkedő jellege van.