A Jalisco Higher Normal School küldetése, hogy közintézmény legyen az állami és nemzeti oktatási rendszerhez tartozó minőségi szakemberek képzésével foglalkozó közép- és felsőfokú oktatásban, amely képes beavatkozni saját munkájának fejlesztésébe és átalakításába, ismeretek, értékek, készségek és reflektáló képességek elsajátításával, tanítás, akadémiai korrepetálás, intézményvezetés, oktatáskutatás, a kultúra terjesztése és más intézményekkel, valamint nemzetközi szervezetekkel és ügynökségekkel való kapcsolat révén.

Mexikó

Guadalajara, Mexikó

Higher Teacher Training School of Jalisco (Escuela Normal Superior de Jalisco)

A tanulásközpontú megközelítés új gondolkodásmódot, valamint a tanár által végzett képzés és szakmai gyakorlat fejlesztését vonja maga után. Megkérdőjelezi az ismétlődő tanításra épülő paradigmát, a transzmisszív-befogadó vágást, amely a deklaratív, inert és dekontextualizált megszerzését helyezi előtérbe. Ennek a javaslatnak a fő referenciája a konstruktivista felfogás, valamint a szociokulturális tanulás és tanítás, amely szerint a tanulás aktív és tudatos, hogy célja a jelentések megteremtése, és a tanuló részéről a tartalom és a tapasztalat értelmének tulajdonítása. . Ez a megközelítés intellektuális cselekvésből áll, de ugyanakkor szociális, affektív és interakcióból áll a szociokulturális gyakorlatok közösségén belül. A tanulási folyamat a pedagógiai mediáció akcióinak köszönhetően megy végbe, amelyek magukban foglalják a szándék-cselekvés-reflexió összehangolt tevékenységét a diákok és a tanár között, az ismeretek sokfélesége körül, valamint bizonyos nyelvek és eszközök beavatkozásával. Ezenkívül bizonyos társadalmi-kulturális és történelmi összefüggésekben fordul elő, amelyekből nem lehet elvonatkoztatni, vagyis elhelyezkedő jellege van.

Az egyetemen

Bachelor diploma tanítás és tanulás biológia

A tanterv kialakítása a tanárképzés legújabb trendjein alapul; számára az a szint, amelyen tanítani fognak, a történelem és annak didaktikájának területét hangsúlyozzák és mélyítik el különböző elméleti-módszertani szempontokból, amelyek az oktatás tárgyát képezik az oktatásban, és amelyek megmagyarázzák az oktatási folyamatot; azokban a kihívásokban, amelyekkel a normál iskolák tanárképzése, mint felsőoktatási intézmények; a jelenlegi és a kialakulóban lévő pedagógiai programok gyakorlatainak jellegében és fejlesztésében, tekintettel azokra az új problémákra, amelyekkel a tanár szembesül a társadalmi, kulturális, gazdasági, technológiai és oktatási változások következtében, amelyek társadalmunkban jelentős hatást gyakorolnak az oktatási szolgáltatásra , az intézményekről és az oktatási szakemberekről. Hasonlóképpen fenntartható az oktatási modellben a kötelező oktatásra vonatkozó normatív és pedagógiai keretek között. Így a társadalmi-érzelmi nevelés beépítése, a befogadással és méltányossággal kapcsolatos képzési folyamatok hangsúlyozása, a technológiák transzverzális használata a változatos tanulási környezetek létrehozása érdekében csökkenti a szakadékot a normál iskolában folyó tanárképzés és annak kötelező szakmai fejlődése között oktatás.

Bachelor of History Oktatás és tanulás az oktatásban Középiskola

Bachelor

A matematika oktatás és tanulás alapképzési szakának tanterve A másodlagos az a dokumentum, amely szabályozza a tanárképzési folyamatot ebben a tudományágban. Ismertesse alapvető irányelveit, az azt alkotó általános és konkrét elemeket, összhangban a felsőoktatási trendekkel és a kötelező oktatási tanterv megközelítésével. annak alkalmazása a normál iskolákban lehetővé teszi számukra, hogy lehetőség szerint és helytállóan részt vegyenek azokban a helyzetekben és problémákból eredő követelményekben, amelyeket a szakmai tevékenység rövid és középtávon fog felmutatni az ilyen iskolai szintű leendő tanároknak.

Higher Teacher Training School of Jalisco (Escuela Normal Superior de Jalisco)

Bevezetés

Helyszínek

Programok

Kérdések